以“三协”促成熟转化，构建产教研“三元”资源共享与转化机制

研教协作，科研项目凝聚教学资源。以新医科教育为核心，围绕国家级、省级自然科学基金课题，以“前沿性、实用性和适用性”为原则，开发“科教融汇”特色教学案例、教材、虚拟仿真实验和新课程。同时，将科研与学生训练成果及思路，背靠背发表教研论文。实现科研成果向教学资源的有效转化和科研-教研的双丰收。

研产协助，科研成果转化产业项目。聚焦前沿方向和科研成果优势，联合高新技术企业，筛选具备市场潜力的科研成果5项，共建本科生参与的科技成果转化实验室。同时，与三甲医院合作设立临床试验基地，加速产品验证，打造“研产协助”新型发展模式。

产教协同，教学主体助力产业化进程。依托融合平台、师生合作方式，教师主导设计6个递进式产业转化项目（如肠菌制备、细胞存储等），以“完整化、有偿化”替代“片段化、无偿化”的学生参与产业化项目的机制，将毕业论文周期延伸至整个本科阶段。实现教学和产业化中“教师主导-学生主体"的动态平衡。孵化学生省级以上双创项目9项；将二十余项科研成果与学科竞赛对接。

 “科教融汇”特色资源转化机制

   成果建设及实施以来，建设省级一流课程1门，开发《生物医药综合实验指导》《分子药理学》等特色教材，实现教材零的突破。

①课程建设情况

② 教材建设情况